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小学数学四年级上册全册教学设计

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小学数学四年级上册全册教学设计

qingyou000创建于2011-10-13 最后编辑: 2018-01-18 08:12 2.8W阅读 17人收藏
小学数学四年级上册全册优秀教学设计，详细实用，非常有参考价值，对教学非常有帮助。
共 54 个文档
四年级上册画垂线教学设计 4p
doc 四年级上册画垂线教学设计
一、创设情境，导入新课<br/>1、判断两条直线是否互相垂直（图略）<br/>二、合作学习，探究新知<br/>（一）过直线上的一点，作已知直线的垂线。<br/>（二）过直线外一点画..
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四年级上册商的变化规律 4p
doc 四年级上册商的变化规律
一、旧知 — 铺垫<br/>1．同学们，在第三单元我们已经学习了积的变化规律，谁来说说？<br/>出示：一个因数 不变 ，另一个因数乘（或除以）几 ，积也乘（或除以）几。<br/..
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四年级上册两位数除以整十数的笔算除法 3p
doc 四年级上册两位数除以整十数的笔算除法
一、复习引入<br/>1、口算：60÷20＝ 70÷10＝ 83÷40≈ 89÷30≈<br/>2、（ ）里最大能填几： 20×（ ）<63 30×（ ）<83 40×（ ）<92<br/>3、笔..
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四年级上册比较亿以内数的大小教学设计 3p
doc 四年级上册比较亿以内数的大小教学设计
一、创设情境，建立模型<br/>1．填空。<br/>①101010是（　）位数，最高位是（　）位；<br/>②356000左起第二位是（　）位，表示（　）个（　）。<br/>2．在○里填上“＞..
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四年级上册垂直与平行教学设计 5p
doc 四年级上册垂直与平行教学设计
四年级上册垂直与平行，优秀教学设计
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四年级上册亿以内数的读法教学设计 3p
doc 四年级上册亿以内数的读法教学设计
一、创设情境，建立模型<br/>(一)复习准备<br/>1．提问：<br/>(1)说出以前学过的计数单位。(板书：个、十、百、千、万)<br/>(2)10个一是..
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四年级上册数学广角（排队问题） 3p
doc 四年级上册数学广角（排队问题）
一、情境导入：
1、同学们想一想，生活中有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？
2、这节课我们继续来学习数学广角中的排队问题。板书课题：排队问题。

二、探究新..
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四年级上册除数是整十数的口算除法 3p
doc 四年级上册除数是整十数的口算除法
一、复习引入：<br/>1、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6<br/>2、估算，说说你是怎样计算的： <br/>42 ÷ 8 ≈ 127 ÷ 4 ≈<br/>二、探究新..
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四年级上册口算乘法教学设计 2p
doc 四年级上册口算乘法教学设计
四年级上册口算乘法教学设计
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四年级上册除数是两位数（商两位数）的除法 3p
doc 四年级上册除数是两位数（商两位数）的除法
一、复习：<br/>1、商是几位数？为什么？<br/> <br/> 4）948 41）348<br/>2、笔算：96÷8 57÷18<br/>完成后同桌交流笔算方法：先看被除数的前几位？商写在..
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四年级上册三位数乘两位数（例2）教学设计 3p
doc 四年级上册三位数乘两位数（例2）教学设计
一、创设情境，复习导入；<br/>1、口算<br/>40×7= 60×30= 230×3= <br/>25×30= 20×700= 40×22= <br/>2、笔算 <br/>（1）708×6 = <br/>说一说笔算的方法..
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四年级上册除数不接近整十数的除法 2p
doc 四年级上册除数不接近整十数的除法
一、复习导入<br/>1、15×2= 15×3= 15×4= 15×5= 25×4= 25×8=<br/>2、笔算： 326÷81 294÷58 721÷83<br/>讲述试商的方法和计算的过程。<br/>3、这节..
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四年级上册数学广角（田忌赛马） 3p
doc 四年级上册数学广角（田忌赛马）
一、情境导入：游戏导入新课<br/>1、我们来玩个游戏，每人三张扑克牌，比大小，三局两胜制三局两胜什么意思？<br/>出示两组扑克牌，分别是红桃10、7 、5和黑桃9、6、3<br..
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四年级上册直线、射线和角教学设计 3p
doc 四年级上册直线、射线和角教学设计
一、认识射线，直线<br/>1、复习引入。<br/>2、认识射线。<br/>（1）师媒体演示，用手电筒或小射灯照射远处。<br/>3、认识直线。<br/>教师：还有一种在我们生活中找不到的..
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四年级上册平行四边形和梯形（例1）教学设计 3p
doc 四年级上册平行四边形和梯形（例1）教学设计
一、创设情景　感知图形<br/>１、出示第70页的校园图<br/>在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？<br/>　梯子的侧面----梯形<br/>２、画出形状和大小不同的四边形。说..
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