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基于三个平面理论的是"
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维译研究
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基于三个平面理论的是”字句维译研究基于三个平面理论的是”字句维译研究基于三个平面理论的是”字句维译研究
娄萧萧
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泰国留学生汉语"不
字句
"语调习得实验研究
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本文基于语调格局理论,运用语音实验的方法,对泰国留学生习得汉语“不”字句语调进行了声学分析,具体考察了泰国留中级、高级两个不同学习水平学生所发汉语“不”字句的起伏度、停延率、音量比三个参量的表现,观察
娄萧萧
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巴基斯坦汉语学习者"被"
字句
习得偏误研究
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巴基斯坦汉语学习者“被”字句习得偏误研究巴基斯坦汉语学习者“被”字句习得偏误研究巴基斯坦汉语学习者“被”字句习得偏误研究
L伟骏_1218
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泰国留学生汉语"连"
字句
语调习得实验研究
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本文以语调格局为理论基础,运用实验的方法,从起伏度、停延率、音量比的具体表现考察了中级泰国留学生汉语“连”字句语调习得情况,并与汉语母语者进行了对比分析。研究表明,母语者“连”字句“连”字后NP的音高
娄萧萧
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印尼学生汉语"被"
字句
偏误分析及教学对策
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暨南大学硕士学位论文题名(中英对照): 印尼学生汉语“被”字句偏误分析及教学对策 ChineseBei-sentence Errors Indonesianstudents TeachingStrat
一抹苍白
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日本汉语学习者是"
字句
习得偏误研究基于HSK动态作文语料库
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日本汉语学习者是”字句习得偏误研究基于HSK动态作文语料库日本汉语学习者是”字句习得偏误研究基于HSK动态作文语料库日本汉语学习者是”字句习得偏误研究基于HSK动态作文语料库
娄萧萧
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高级汉语水平韩国学生"有"
字句
习得偏误与教学研究
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高级汉语水平韩国学生“有”字句习得偏误与教学研究高级汉语水平韩国学生“有”字句习得偏误与教学研究高级汉语水平韩国学生“有”字句习得偏误与教学研究
beiai1219
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《国际中文学习词典》(初阶)"把
字句
"配例研究
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《国际中文学习词典》(初阶)“把字句”配例研究《国际中文学习词典》(初阶)“把字句”配例研究《国际中文学习词典》(初阶)“把字句”配例研究
beiai1219
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布隆迪学生汉语"把"
字句
动词后四种补语成分习得顺序研究
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布隆迪学生汉语“把”字句动词后四种补语成分习得顺序研究布隆迪学生汉语“把”字句动词后四种补语成分习得顺序研究布隆迪学生汉语“把”字句动词后四种补语成分习得顺序研究
李小小
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国际中文教材中"被_让_叫
字句
"的考察及构式教学设计
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国际中文教材中“被_让_叫字句”的考察及构式教学设计国际中文教材中“被_让_叫字句”的考察及构式教学设计国际中文教材中“被_让_叫字句”的考察及构式教学设计
beiai1219
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