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践行"阳光"思想--构建"阳光"班级---"阳光班级"特色文化建设的实践探索(柳三杨春桃).docx
-可编辑修改-［摘要］在学校阳光文化打造的大背景下，我和孩子们一道扎实学习、领悟“阳光” 文化内涵，求实创新的将校园主题文化融入到班级建设之中，精心建设“学校主流文化 明显、班级特色突出”的“阳光”班
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践行"阳光"思想 构建"阳光"班级 --"阳光班级"特色文化建设的实践探索(柳三杨春桃).doc
践行“阳光”思想构建“阳光”班级 ——“阳光班级”特色文化建设的实践探索 柳树三小 [摘要]在学校阳光文化打造的大背景下，我和孩子们一道扎实学习、领悟“阳光”文化内涵，求实创新的将校园主题文化融入到班
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小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第三单元-杨春桃:11一块奶酪.docx
11*一块奶酪教学设计射洪市沱牌镇第三小学校杨春桃 教学目标： .认识本课“宣、诱、舔、毅、强”等10个生字，掌握多音字“处、 稍”，理解并积累“宣布、嘀咕、争先恐后、毅力、七上八下、禁令、牵挂、 犹
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践行阳光思想构建阳光班级--阳光班级特色文化建设的实践探索(柳三杨春桃)(教学资料).doc
Doc-9CPUAR；本文是“幼儿或小学教育”中“教育管理”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共4,184字，word格式文档。内容摘要：践行学校“阳光”育人思想，大力培植班级阳光精神，为让孩子们深刻领悟“阳光思想，响亮提出阳光班级目标—建“阳光、幸福而又有特长”的班集体，深入挖掘“阳光”内涵，精心编制班级“阳光十精神，遵循学校“阳光”评价体系，务实开展两个“阳光”评价，着力四个主题活动，凸显阳光主旋律，共同设计编织——“阳光”教室，实施小组合作学习——“阳光”课堂，以小组合作学习为主体，以组际竞争为主线，以学习过程活动化为平台，以小组内“交流、探研、互帮互助”为重点，丰富班级主题活动——“阳光”课余，开展班级特长培养——“阳光”兴趣。
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践行"阳光"思想 构建"阳光"班级 --"阳光班级"特色文化建设的实践探索(柳三杨春桃).doc
践行“阳光”思想构建“阳光”班级 ——“阳光班级”特色文化建设的实践探索 柳树三小 [摘要]在学校阳光文化打造的大背景下，我和孩子们一道扎实学习、领悟“阳光”文化内涵，求实创新的将校园主题文化融入到班
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践行阳光思想构建阳光班级--阳光班级特色文化建设的实践探索柳三杨春桃.docx
践行“阳光”思想构建“阳光”班级——“阳光班级”特色文化建设的实践探索柳树三小杨春桃[摘要]在学校阳光文化打造的大背景下，我和孩子们一道扎实学习、领悟“阳光”文化内涵，求实创新的将校园主题文化融入到班
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小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第三单元-杨春桃11一块奶酪.pdf
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-杨春桃11一块奶酪小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-杨春桃11一块奶酪小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-杨春桃11一块奶酪
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杨春桃《葡萄沟》教学反思.docx
《葡萄沟》教学片段反思《葡萄沟》这篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开三个内容：一、葡萄沟盛产水果。二、葡萄沟的葡萄和葡萄干。三、葡萄沟不仅物产
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杨春桃《葡萄沟》教学评价.docx
《葡萄沟》教学片段评价杨老师上的《葡萄沟》是小学二年级下册一篇讲读课文，这篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开三个内容：一、葡萄沟盛产水果。二、
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